中小学英语衔接的困难与对策  

作　　者：刘青 

机构地区：[1]临清市潘庄镇中心小学,山东省临清市252600

出　　处：《成长》2022年第2期88-90,共3页Growing

摘　　要：小学和初中作为义务教育阶段的两个重要的基础教育阶段,它们相互独立又彼此紧密联系。随着英语的普及及使用,小学英语越来越受到社会各方的注意。小学是大部分学生接触英语的最初阶段,在这个时期,学生慢慢了解英语并学会使用简单的英语进行交流。进入中学后,教育对于学生英语学习的要求提高,学生不再是简单的对英语进行认识,而是需要找到新的学习方法和策略。在如此背景之下,中小学英语教学的融合问题变得越来越突出。教师应如何使两个时期的学生顺利的度过这个时期,成功的完成两个时期的衔接就成了老师不得不思考的问题。因此,中小学老师应共同探索如何在此特殊时期,对中小学英语教学衔接,使学生更好地度过这个时期进行研究。

关 键 词：中小学英语 教学衔接 问题 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]