SOLO分类理论观照下初中写人作文序列化教学策略  

作　　者：郑晓玲[1] 

机构地区：[1]宁德市民族中学

出　　处：《福建教育》2022年第7期40-42,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于思维发展的初中记叙文写作序列化实践研究”(项目编号为JSZJ20173,福建教育学院资助)的课题研究成果。

摘　　要：本文以统编初中语文教材中三个写人单元的写作为例,探究SOLO分类理论下初中序列化写作教学策略,制订写人作文发展性评价量表,以量表为纲进行序列化写作教学。

关 键 词：SOL0分类理论 写人作文 序列化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]