中职语文阅读教学中培养学生研究性学习能力的研究尝试  

作　　者：高妍婕 

机构地区：[1]河南省工业学校,河南省郑州市450000

出　　处：《读好书》2021年第4期29-30,共2页

摘　　要：本文针对在文本预习中进行问题研究习惯的培养途径展开分析,内容涉及拟定课前学习任务、做好线上抽查工作、进行线上解疑工作等,结合文本质疑中进行培养、开放性问题中进行培养、常模与变式中进行培养等文本阅读环节的培养途径,通过研究单元专题活动中展开培养、语文阅览课中展开培养、完善综合评价方法等文本应用环节的培养要点,其目的在于营造良好的语文阅读教学环境,不断提升学生的综合学习能力。

关 键 词：中职学校 语文阅读 研究性学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]