创设多样情境,优化体育教学  

作　　者：王鹏 华鸣 

机构地区：[1]江苏省无锡市东北塘实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第26期40-41,共2页

摘　　要：创设适当的情境能有效提升课堂教学效率。小学体育课在采用情境教学法时存在极端化、低关联、潜危性等不当现象。教师应围绕激情趣、引思考、增体验、促合作等目标创设适当的教学情境,不断优化体育课的教学策略。

关 键 词：情境教学 小学体育 教学策略 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]