基于命题关系的“线性相关性”教学设计  

作　　者：范爱琴 李荣 

机构地区：[1]运城师范高等专科学校数计系,山西运城044000

出　　处：《吕梁教育学院学报》2021年第4期87-88,94,共3页Journal of Lvliang Education College

摘　　要：把命题关系融入线性相关性的教学设计,对于高职师范类学生来说,既是“初等”数学知识的弥补,又是“高等”数学教学过程与效果的大胆尝试。高职学生因其特殊性,在教学过程中必须根据学生水平、特点设计教学,本文的设计,把知识与实践、思维与理念相融合,不但促进数学知识间的渗透,而且对学生未来从事的职业也起到示范与引领的作用,其“师范性”的教学特点更为突出。

关 键 词：线性相关性 逆否命题 数学思维 数学方法 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]