学习中心教学:我国课堂教学现代化转型的取向  

作　　者：陈佑清 

机构地区：[1]华中师范大学中小学发展研究中心 [2]华中师范大学中小学课程与教学研究所

出　　处：《湖北教育》2022年第5期28-30,共3页

摘　　要：“学习中心教学”为何能成为我国课堂教学现代化转型的取向?我们可以从很多方面对这个问题进行分析--从“扎根中国大地办教育”的立场观察,学习中心教学思想的提出,既是对我国改革开放以来教学改革经验的延续与拓展,也是对新时期我国教育现代化和高质量发展背景下课堂教学实现现代化转型要求的回应。

关 键 词：教学改革经验 现代化转型 课堂教学 教学思想 延续与拓展 取向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]