三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究  

Comparative study on model construction concerning“element periodicity”among high school chemistry textbooks of three editions

作　　者：刘岩 季春阳 Liu Yan;Ji Chunyang

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150500

出　　处：《化学教学》2022年第2期30-35,共6页Education In Chemistry

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目“学科核心素养视域下的高师‘化学教学设计与案例分析’课程优化研究”(SJGY20190353)。

摘　　要：元素周期律对元素及其化合物知识的学习具有重要的指导作用。以三版高中化学教科书(人教版、鲁科版、苏教版)为载体,从模型位置、模型建构思路、模型建构方法、模型示例图四个方面探究元素周期律的模型建构过程,探索"模型认知"核心素养在元素周期律中的培养方法,为一线教师引导学生建构元素周期律模型以及培养学生化学学科核心素养提供参考。

关 键 词：化学教科书 元素周期律 模型建构 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]