巧借思维导图提升小学生的思维品质——以Unit 2 Robin’s advice教学为例  

Skillfully Use Mind Maps to Improve the Thinking Quality of Primary School Students——Take the Teaching of Unit 2 Robin’s advice as an Example

作　　者：楼玉桃 Lou Yutao

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙区古林镇实验小学,浙江宁波315176

出　　处：《英语教师》2021年第24期135-139,共5页English Teachers

摘　　要：以Unit 2 Robin’s advice为例,探讨巧借思维导图提升小学生思维品质的英语语篇教学策略,即在复习导入中激活学生的发散思维;在新授学习中培养学生的辩证思维;在巩固操练中培养学生的批判性思维;在拓展应用中培养学生的逻辑思维,从而在语篇教学中实现综合语言运用能力与思维能力的同步发展和提升。

关 键 词：小学英语 语篇教学 思维导图 思维品质 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]