PBL结合情景模拟法在提升儿科护士临床护理核心能力中的应用  

作　　者：焦义芬[1] 王晓俊[1] 张英霞[1] 周丽[1] 唐静[1] 

机构地区：[1]东台市人民医院,江苏东台224200

出　　处：《齐鲁护理杂志》2022年第3期164-166,F0003,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨PBL结合情景模拟法在提升儿科护士临床护理核心能力中的应用效果。方法:对2017年6月1日~2018年12月31日20名儿科护士采用常规培训方法(实施前);对2019年1月1日~2020年6月1日20名儿科护士在常规基础上采用PBL结合情景模拟法(实施后)。比较实施前后本组护士核心能力、评判性思维能力[采用评判性思维能力测评量表(CTDI-CV)]及满意度。结果:实施后护士核心能力、CTDI-CV评分及满意度均高于实施前(P<0.01,P<0.05)。结论:通过采用PBL结合情景模拟法应用于儿科不同层级的护士培训中,有助于培养儿科护士提出问题、循证分析与运用及开放性思维等评判性思维能力,有利于提高专科护理理论与技能、应急抢救与处理问题的能力、沟通协调等临床护理核心能力,同时提高儿科护士对护理工作满意度。

关 键 词：PBL 情景模拟法 儿科护士 护理核心能力 满意度 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]