课程思政融入电工职业资格培训的实践与探索  

作　　者：缸明义[1] 袁传信[1] 朱虹[1] 

机构地区：[1]马鞍山职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第5期176-178,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：安徽省高等学校质量工程示范实验实训中心(编号:2020sxzx54);安徽省高等学校质量工程线上教学优秀课堂(编号:2020xskt497);安徽省高等学校质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(编号:2019mooc405);安徽省高等学校质量工程教学研究项目(编号:2019jyxm0598)研究成果。

摘　　要：为了深入推进爱国主义教育,贯彻落实党中央提出的高校思想政治工作要贯穿教育教学全过程的新要求,以"电工职业资格培训"为例,深挖电工培训课程中的思政元素,凝练德育内涵,从培训目标、教师、教材、教法及课程思政的评价体系等方面进行探索,实现对考证学员在知识传播过程中的价值引领,从而培养学员精益求精、追求完美的工匠精神,提升学员的职业素养。

关 键 词：电工职业资格 课程评价 实践教学 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] TM1-4[文化科学—教育学]