小学信息技术课堂自主探究的实施策略  

作　　者：索艳辉 

机构地区：[1]山东省淄博市高青县实验小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2022年第1期83-84,共2页

摘　　要：自主探究是一种现代化的学习方式,它让学生发挥自己的主观能动性去主动学习,自主探究明确了学生是主体,教师是主导的角色定位。通过自主探究,学生在学习的过程中获得了知识,更重要的是他们学会了方法,提高了学习能力。信息技术学科强调必须留有足够的时间让学生自己动手操作和实践,所以信息技术课堂更适合应用自主探究进行学习。当然,我们课堂上的自主探究不是放任学生独立去完成学习任务,而是以学生为主体,在教师的辅助指导下完成学习任务。

关 键 词：信息技术学科 信息技术课堂 实施策略 角色定位 自主探究 学生是主体 主动学习 动手操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]