基于时空记录情境下的加速度测量问题的探讨——以2021年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷)22题为例  

作　　者：张保雷[1] 刘大明 

机构地区：[1]云南省广南县第一中学,云南 [2]江西省抚州市第一中学,江西

出　　处：《教学考试》2022年第4期7-9,共3页

基　　金：文山州教育科研“十四五”规划课题(文教体发[2021]56号)“人教版高中物理新教材实验研究”;文山学院教学改革研究项目(高校与中学联合共建师范课程的探索与实践)研究成果之一。

摘　　要：运用打点计时器和纸带的传统实验手段和运用频闪仪和照相机等信息技术手段进行力学实验,在本质上都是相同的,均是基于时空记录而完成数据采集的力学实验。基于时空记录情境下的加速度测量问题一直备受争议,导致争议的原因是在相关实验评估交流时和相关实验试题命制时脱离了实验目的和实验条件,忽视了实验设计受到实验目的和实验条件的制约。

关 键 词：加速度测量 打点计时器 频闪仪 试题命制 力学实验 信息技术手段 实验手段 实验设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]