打点计时器

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基于PWM激光打点计时器的探究加速度与物体受力、质量关系的实验创新
《物理教师》2025年第2期51-54,59,共5页焦政翰 田建民 李勇强 
全国教育科学规划“十三五”课题项目“开发脑教育理论研究与课程创新实验”(项目编号:BHA190125);青海师范大学大学生创新创业训练项目“中学物理自制实验教具的开发设计与教学实践研究”(项目编号:qhnucxcy2023085);青海省自然科学基金“超强激光与锥形结构复合靶相互作用驱动离子加速的研究”(项目编号:2023-Z5-957Q)的阶段性研究成果。
针对传统电磁打点计时器和电火花打点计时器操作复杂、系统误差较大等问题,借助PWM脉冲宽度调制和光致变色技术,设计制作了一款激光打点计时器,并将其应用于探究加速度与物体受力、质量关系实验方案中.创新设计的实验方案,具有操作便捷...
关键词：加速度 PWM技术 光致变色技术 打点计时器 实验创新 
STEM教育理念下“激光打点计时器”的改进
《中学物理教学参考》2025年第5期45-47,共3页蔡俊龙 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“指向高中生创新能力培育的物理实验创新实践研究”,课题编号:2025YQJK0371。
针对传统电火花打点计时器或电磁打点计时器在研究匀变速直线运动中的不足,基于STEM教育理念,创新设计了一款能在光敏纸带或热敏纸带上打点计时的激光小车,该装置具有操作简单、误差较小、准确性高、功能更多的优点,而且可以在同一条纸...
关键词：激光打点计时小车 光敏纸 实验改进 
基于Tracker软件验证机械能守恒定律实验创新设计
《中国教育技术装备》2024年第23期157-160,共4页欧满琳 陈广萍 张泓筠 
凯里学院校级教改课题“‘线上+线下’融合的项目化教学改革与研究——以《物理教学论实验》课程为例”(项目编号:JG202305);凯里学院校级规划课题“基于微控制器和人工智能的高中物理实验智能化教学系统构建研究”(项目编号:2024YB009)。
利用Tracker软件代替打点计时器验证机械能守恒定律,通过Tracker软件追踪物体运动轨迹,并且处理分析录制视频,克服实验数据处理烦琐的弊端。机械能守恒定律改进实验能够有效减小误差,使数据处理更快捷、直观,缩短处理数据时间,实验操作...
关键词：高中物理 机械能守恒定律 Tracker软件 打点计时器 
用滑轮打点计时器模型探究力学实验归类例析
《广东教育（高中版）》2024年第8期58-61,共4页杨天才 
滑轮加打点计时器装置能方便地测量力的大小、小车运动的位移和时间,在实验室因为它们很常见、简便易得,使用起来十分方便,所以主要力学探究实验都是由它们来完成.随着科学技术的进步,用光电门和数字计时器等代替了打点计时器,用传感器...
关键词：打点计时器 数字计时器 光电门 力学实验 测量力 探究实验 滑轮 归类例析 
“加速度与力、物体质量关系”实验的改进研究
《中学教育科研》2024年第2期52-54,共3页张其君 叶文玉 冯艳云 
甘肃省教育科学‘十四五’规划2021年度课题《基于“双减”背景下中学物理开放实验的功能性研究》的研究结果,课题批准号:GHBZX277。
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,在运动学的学习和研究过程中有举足轻重的地位。在中学教学过程中,一般情况是利用打点计时器组合,定量表示物体运动的加速度。然而这种方法后期数据处理较为繁琐,且误差较大。为了更便捷、更精确...
关键词：加速度 打点计时器 光电门 力传感器 
对打点计时器实验的一点思考——怎样理解“每打5个点取1个计数点”的含义
《实验教学与仪器》2024年第4期58-59,共2页叶卫国 
“每”字在特定语境下有其特定的含义,需要阅读者仔细加以甄别,防止误读或误解。以中学物理实验教学中的打点计时器实验为例,分析相关习题中“每打5个点取1个计数点”中“每”字的含义,最终认定相关习题中“每”字的含义是:表示反复的...
关键词：物理习题 打点计时器 计数点 误用 
注重知识整合 导向能力提升——2023年高考理综全国甲卷第23题评析
《中学物理教学参考》2023年第29期54-56,共3页黄多智 
贵州省教育科学规划民族地区基础学科(高中物理)质量提升专项课题“深度学习视域下贵州多民族地区高中物理‘思维型’课堂构建实践研究”,课题编号:MJ21004。
对2023年全国甲卷理科综合第23题进行解析、评析、教材溯源和拓展探究,探讨在高中物理教学中,如何充分发挥教学资源进行实验拓展和知识关联整合,启迪学生形成基本概念,促进学生理解基本规律、掌握基本解题方法,提高知识的迁移应用能力。
关键词：实验教学 关联整合 打点计时器 
“逐差法”处理特殊纸带问题剖析被引量：2
《广东教育（高中版）》2023年第8期57-58,70,共3页张金龙 
高中物理中多个力学实验均可借助打点计时器和纸带完成测量,根据纸带计算加速度是历年高考的必考题型,学生均知道采用“逐差法”进行计算,但是如何合理选取纸带数据,如何减小实验误差,提高处理实验数据的速度,仍然是高中生面临的一大难...
关键词：高中物理 打点计时器 数据处理问题 逐差法 实验误差 力学实验 抓住特点 备考 
基于动作技能学习阶段理论的高中物理新教材比较研究--以新人教版和新粤教版“打点计时器”实验内容为例
《物理教学探讨》2022年第8期20-22,26,共4页黄朝阳 李德安 
以动作技能学习阶段理论为指导,统计和分析新人教版和新粤教版高中物理教材中涉及打点计时器使用的实验内容,分析表明两版教材关于打点计时器的实验内容在整体编排上都符合动作技能发展的三个阶段,并各有优势,最后基于分析结果并根据动...
关键词：动作技能学习阶段 高中物理 新教材 打点计时器 实验操作 
再谈逐差法测量加速度
《高中数理化》2022年第14期33-34,共2页于永洲 贾玉芬 
加速度的测量是高中物理中最重要的实验之一,高考对其的考查既有源于教材的基本实验,又有高于教材的横向拓展与纵向挖掘.从近几年的高考命题情况来看,其考查情境多为纸带类、光电门类和频闪照相类,其中打点计时器-纸带组合类最为常见,...
关键词：高中物理 高考命题 实验情境 打点计时器 逐差法 加速度 实验误差 横向拓展 
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