英国中小学初任教师培训对我国中小学教师培训的启示--基于Ambition Institute的培训方案分析  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116000

出　　处：《教育观察》2022年第2期58-61,共4页

摘　　要：英国在中小学初任教师专业发展得不到有效支持、留任率低的背景下推出了中小学初任教师新培训方案。该方案的设计以英国教育部于2019年颁布的《中小学初任教师职业发展框架》为指南,积极吸收科学的学术研究成果,强调连贯一致的法律政策指导、环环相扣的教育质量保障、培训的针对性以及实施的保障性。英国中小学初任教师培训方案与保障机制对完善我国中小学初任教师培训的启示如下:推进初任教师培训的法律法规建设,明确初任教师培训的机构人员职责,提升初任教师培训的针对性。

关 键 词：英国 初任教师 中小学教师培训 教师发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]