小学语文要素指引下的农村小学课文复述的教学方法探究  

作　　者：李启敏 秦国友 

机构地区：[1]重庆市黔江区黑溪镇小学校

出　　处：《传奇故事》2022年第4期111-112,共2页

摘　　要：复述在统编教材中作为语文要素呈现的次数较多,说明复述在语文教学中的地位很重要,是每个学生必须要掌握的关键知识点,而且对不同年段学生的要求也不一样,同时每个年段之间又有千丝万缕的联系,只有一步步夯实学生对复述知识的掌握,学生们才能做到从详细复述到简要复述再到创造性复述的转变,才能将记忆、感悟、表达三者有机地结合起来,融为一体;才能训练学生们的听、读、思、记的能力;教师只有重视复述的教学方法、指导复述的教学、训练复述,将复述教学方法落到实处,学生的复述能力才会与日俱增。

关 键 词：复述 语文要素 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]