培养学生证据意识与思维逻辑性的有效途径  

作　　者：朱玉林 

机构地区：[1]苏州市吴江区实验初级中学,江苏苏州215200

出　　处：《中学化学教学参考》2021年第23期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：随着教育改革的不断推进和深入,我们经过较长时间的理论学习、讨论和实践研究,对教育部审核通过的"中国学生发展核心素养"及"普通高中化学学科核心素养"(简称"化学核心素养")有了一定的了解和体会,深刻体会到"证据意识"和思维逻辑性是学生理性思维发展的核心,应该成为师生教学活动中科学精神和思维能力培养的着力点。初中是学生学习化学的起点,注重化学教学启蒙性和基础性的同时,更要注重学生思维能力的培养。着重探讨初中化学教学中"证据推理"意识与思维逻辑性培养的几个重要途径。

关 键 词：核心素养 理性思维 证据意识 逻辑性 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]