思维导图联合案例教学法在儿科护生带教中的应用  

作　　者：孙双玉 郑连央[1] 

机构地区：[1]丽水市中心医院,浙江丽水323000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第1期139-140,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨思维导图联合案例教学法在儿科护生带教中的应用效果。方法:选取2020年6月至2021年5月本院儿科30名实习护生。摸球将其分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用思维导图联合案例教学法。比较两组护生考核成绩和教学满意度。结果:实习结束后,实验组护生理论成绩和实践操作考核成绩、教学满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:思维导图联合案例教学法可有效提高儿科护生学习效果。

关 键 词：儿科 护生 思维导图 案例教学法 教学满意度 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]