基于科学文化的问题化教学在初中科学教学中的运用  

作　　者：丁洁虹 

机构地区：[1]义乌市雪峰中学

出　　处：《文化产业》2022年第4期149-151,共3页Culture Industry

摘　　要：科学文化的问题化教学是引导学生发现问题、解决问题的过程,对于学生掌握知识有着重要的作用。目前,素质教育的实施更为侧重科学文化的渗透,以期全面培育初中生的学科核心素养。所以,在初中阶段的科学课程教学中,可以运用问题化教学法,通过合理的问题引导以调动学生的思维,锻炼学生的知识运用能力,提升学生的科学文化修养。对此,探究问题化教学法在初中科学教学中的运用策略,以求寻找提升科学教学效率的有效途径,推进初中科学教学工作优化改进。

关 键 词：初中科学 问题化教学 学科核心素养 知识运用能力 素质教育 教学中的运用 有效途径 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]