正视差异 分层施教  

作　　者：易正秀 

机构地区：[1]重庆大学城第三中学校

出　　处：《传奇故事》2022年第3期115-116,共2页

摘　　要：中国有句古语“泥鳅黄鳝不可能扯得一样长”,说的是人与人之间是存在着差异的,我们不能忽略这个差异,而强行把两个完全不同的物体弄得一模一样,这是不切实际的。放在教育教学上,也就要求我们要正视学生的个体差异,对智力水平、潜在能力等方面存在差异的学生,按照他们接收知识的能力水平实施有针对性的教学,即分层教学。本文阐述了笔者在英语教学工作中对分层施教的具体做法。要对学生进行分层施教,教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸,这样才能在教学中有的放矢。由于两个班级的学生在基础和能力方面存在着较大差异,因此,两个班级的教学方法、手段和教学效果必然要提出不同的要求。

关 键 词：初中英语 分层施教 个体差异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]