以形析质 深化认知 ——对初中生几何直觉能力的培养  

作　　者：朱来娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区光福中学,215159

出　　处：《数理化解题研究》2022年第5期2-4,共3页

摘　　要：数学是一门逻辑性比较强的学科,初中数学教师在开展教学工作时,既要使学生理解、掌握基本理论知识,又要对学生的数学能力做出充分培养.在此期间,教师根据学生初中生几何直觉观察能力所处的真实水平,并进行有意识的指导,将起到对学生知识构建与能力发展的促进作用.基于这一认知,文章分析了几何直觉观察能力的内涵,提出了初中生数学几何直觉观察能力构建的指导原则,并给出建立于基本指导原则之上的具体操作策略.

关 键 词：初中数学 几何直观 教学方法 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]