被“结构化”的童年与一场思想的革命  

作　　者：程福财[1] 

机构地区：[1]上海社会科学院社会学研究所,上海200020

出　　处：《教育科学文摘》2021年第3期56-57,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：儿童学习生活的高度“结构化”童年曾是“无忧无虑”“游戏玩耍”的代名词,但近年来,中国儿童特别是城市中等收入家庭儿童的日常生活发生了显著改变。一种被成人主导的高度“结构化”的童年样式和普遍的育儿焦虑一起呈现,并成为醒目的社会景观。儿童自主游戏玩耍、社会交往的时空被严重限缩,追求并享受个人兴趣爱好的机会被大大削减,日常生活越来越多地被成年人左右。家长和学校安排中小学生(甚至学前儿童)进行大量的学习、练习、培训,变相剥夺了其自主活动的可能。

关 键 词：自主游戏 学前儿童 个人兴趣爱好 中等收入家庭 中小学生 社会交往 结构化 日常生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]