基于CIPP模型的包装专业群实践教学质量评价体系构建研究  

作　　者：岑洁玲[1] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院职教研究所

出　　处：《中国包装》2022年第2期41-45,共5页China Packaging

摘　　要：实践教学是高职院校实现专业群人才培养的重要途径和手段。科学构建专业群实践教学质量评价体系,对保障专业群人才培养质量,促进高职教育高质量发展具有重要意义。包装专业群实践教学存在评价标准缺失、评价主体单一、评价方法不科学和评价反馈机制不健全等问题,文章基于CIPP评价模型构建包装专业群实践教学质量评价体系。

关 键 词：专业群 实践教学 评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TB48[文化科学—教育学]