统编教材言语符号变形及教学策略  

Speech Symbol Deformation in Official Textbook and Teaching Strategies

作　　者：赵霞 郭仕红 ZHAO Xia;Guo Shi-hong

机构地区：[1]江苏省仪征市仪化第三小学 [2]江苏省仪征市实验小学

出　　处：《教学与管理》2022年第8期48-50,共3页Teaching and Administration

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划普教立项课题“小学语文统编教材言语教学主题统整策略研究”(D/2020/02/364);江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“统编版小学语文第三学段言语教学的专题建构与实践研究”(2019JK13-ZB68)的研究成果。

摘　　要：言语符号变形的样态有言语符号组合关系的变形、言语符号形式标志的变形。对典型、陌生、重要的言语形式,可以变换重组,品味语言的清通;瞻前顾后,体会语言的准确;颠倒改变,体悟语言的适切;揣长度短,体验语言的得体,同时联系主旨和语境来体悟其表达经验,获得阅读鉴赏审美的愉悦。

关 键 词：小学语文 阅读教学 言语符号变形 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]