高校传感器课堂教学改革措施初探  

作　　者：袁博[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院信息工程学院,河南南阳473000

出　　处：《物联网技术》2022年第3期138-140,共3页Internet of things technologies

摘　　要：根据"工程教育认证""新工科建设"和"思政教育"等政策导向,考虑高校物联网等专业传感器课程教学中普遍存在的内容枯燥、实用性差等问题,对传感器课程的教学改革进行了初步探索。一方面,明确了"新工科建设"和"工程教育认证"背景下的学习目标,探讨了加强思政教育和工程德育的必要性和具体方法;另一方面,讨论了将传感器与相关电子信息类课程融合形成知识网络以及注重与传感器相关的学科竞赛、毕业设计、就业引导的意义和实施思路。上述措施既能很好地契合国家教育政策的最新导向,又能站在学生角度摒除繁冗枯燥且意义较小的传统讲授内容,增加大量实用内容,使学生在课堂中收获更多,提高课堂教学质量。

关 键 词：传感器 思政教育 工程德育 知识网络 学科竞赛 毕业设计 就业引导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]