工匠精神融入高职人才培养的路径探索  

作　　者：李冬霞[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《机械职业教育》2022年第1期11-14,共4页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“工匠精神下高职‘三阶递进’高技能人才培养研究”(2020SJA1317)。

摘　　要：高职院校的人才培养,既要传授学生专业知识与技能,也要全过程渗透工匠精神教育,注重学生专业能力和职业素养的融合提升,高职通过课程思政+工匠精神,强化工匠意识自觉;专业课程+工匠精神,增强专业自信与自觉;技能培训+工匠精神,提升工匠能力自觉;实训指导+工匠精神,养成工匠行为自觉;企业实习+工匠精神,形成工匠精神自觉,促进高职人才培养质量的提升,为新时代中国特色社会主义现代化发展培养更多工匠人才。

关 键 词：工匠精神 高职院校 学生 人才培养 自觉 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]