引导学生数学学习“自主纠错”策略  

作　　者：汤春锋 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团

出　　处：《江西教育》2022年第7期59-60,共2页

基　　金：2019年江苏省前瞻性教学改革实验项目“向真而行:童真课堂的品格建设”阶段性研究成果。

摘　　要：学生的数学学习是一个漫长的、不断纠错的过程。纠错是学生数学学习中的有机组成部分,是达到学生数学学习目标的一种有效手段。在小学数学教学中,教师要引导学生分析错误成因,提升学生的纠错能力,培养学生的纠错习惯。通过析错、纠错、化错,不断提升学生数学学习的"免疫力"。

关 键 词：小学数学 自主纠错 有效纠错 纠错策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]