“素养为本”的高阶思维课堂教学设计——以“硫及其化合物”的教学为例  

作　　者：黄丽 陈迪妹[1] 叶剑强[1] 

机构地区：[1]温州大学化学与材料工程学院,325035

出　　处：《中学教学参考》2022年第2期56-59,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标。学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位,深入挖掘教师课堂上创设的问题,发展自己的高阶思维,达到深度学习的目的。

关 键 词：化学学科核心素养 高阶思维 硫及其化合物 深度学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]