高职女教师职业自信刍议  

作　　者：赵玉娟[1] 陈爱民[1] 张伟华[2] 莫国辉[3] 肖德钧 向莹[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213001 [2]无锡工艺职业技术学院,江苏无锡214001 [3]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州221000 [4]常州工业职业技术学院,江苏常州213100

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2021年第6期173-177,194,共6页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：2019年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职女教师职业自信的调查研究”的阶段研究成果(项目编号:19YJA880001)。

摘　　要：首先简要叙述了职业、自信两个概念的多种理解,讨论了高职女教师职业自信的内涵,指明高职女教师职业自信与专业自信、教学自信的不同之处,然后分析了高职女教师职业自信的结构与特征,最后阐释了高职女教师职业自信的四个主要功能:调控自我、促进健康、增进职业认同及推动职业发展。

关 键 词：高职 女教师 职业自信 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]