浅谈如何提升幼儿英语教师在职培训的有效性  

作　　者：陈之娟 

机构地区：[1]滁州城市职业学院,安徽滁州239000

出　　处：《电大理工》2021年第4期38-41,共4页Study of Science and Engineering at RTVU.

基　　金：2019年度安徽省教育厅青年人才支持计划项目“基于OBE理念的幼儿英语师资培养模式创新与实践”(gxyq2019221);2020年度滁州城市职业学院院级科研项目“大学英语课程思政实施路径研究”(2020sk15)。

摘　　要：提升幼儿英语教师在职培训的有效性是一项艰巨任务。为持续提升幼儿英语教师在职培训的有效性,建议健全幼儿英语教师在职培训的约束和激励机制,可采取的措施有:有效实行参训学员资格复审制度;着重强调幼儿英语教师培训纪律;实行幼儿英语教师在职培训问责制;点名调训,加强管理且落实考核。在此基础上还应创新幼儿英语教师在职培训内容及方式。

关 键 词：幼儿英语教师 在职培训 培训内容 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]