读与行相融 阅与写共生——融入本土资源教学游记单元  

作　　者：邱俊 张学奎 

机构地区：[1]安康市教研室,陕西安康725000 [2]旬阳县赵湾中学,陕西安康725700

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第2期49-51,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：2020年陕西省规划课题“指向语用的融教学生活情境课程开发与实践”(课题编号:SGH20Y0923)研究成果之一。

摘　　要：当前语文教师开发和利用本土资源的主动意识依然不够强,忽略了对学生人文精神的培养。《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版)》都明确强调开发和利用语文课程资源。本文从"细致定位,把握单篇与单元的重点""情境创设,建立课本与生活的关联""任务导向,实现阅读与写作的融通"三方面,探索在游记教学中融入本土化资源的策略。

关 键 词：本土资源 游记 阅读与写作 读与行 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]