日语课堂教学的构建策略与教师自我发展途径探究--评《日语教师课堂教学与自我发展研究》  

作　　者：吕模 张燕军[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院,陕西咸阳712000

出　　处：《教育理论与实践》2022年第5期F0002-F0002,共1页Theory and Practice of Education

摘　　要：随着全球化趋势的愈演愈烈,中日两国的交流合作日益频繁,语言作为中日交往的媒介,扮演着不可或缺的角色。综观我国的日语学习者,其中不乏水平较高、能力较强者,但是也有相当一部分弱者存在。为了充分发挥日语学习者在中日交流合作中的积极作用,就必须改变这部分弱者的日语学习状态,这对当前的日语教学提出了较高的要求。

关 键 词：日语学习 中日交流 教师自我发展 日语教学 全球化趋势 课堂教学 构建策略 途径探究 

分 类 号：H36[语言文字—日语]