实验探究与信息技术融合,促进科学思维发展——以“探究单摆周期”实验教学为例  

Experimental inquiry with information technology to promote the development of scientific thinking

作　　者：石晓兰 王延楠 刘世洪 Shi Xiaolan;Wang Tingnan;Liu Shihong

机构地区：[1]北京市十一学校,北京100039

出　　处：《物理教学》2022年第1期20-22,共3页Physics Teaching

基　　金：北京市海淀区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“高中物理大单元教学设计与实施的行动研究”(No.HDGH20210150)的研究成果。

摘　　要：以"探究单摆周期"一节的课堂教学作为载体,经历建模、猜想、设计实验、收集数据和分析数据的过程。积极大胆地将信息技术引入物理实验教学,多种手段验证实验结果的可靠性,培养学生解决问题的能力,融合实验探究与信息技术,促进科学思维发展。

关 键 词：科学思维 单摆周期 石墨文档 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]