高品质课堂要求下语文“微课程”设计原则  

作　　者：缪晓霞 

机构地区：[1]江苏省如皋市下原初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第4期98-99,共2页

摘　　要：微课将声音、图片、图像结合在一起,运用媒体优势,生动地呈现各种学习资料。同时,它也具有微型学习资源分点化、问题模块化的特点,能将各种知识分解成一个个独立的知识点,以此来满足学生个性化学习的需要。在初中语文教学中,要构筑高品质的课堂,教师就要适当地设计微课程,让学生能进行翻转课堂的自主学习,让学习变得更为个性化。一、精致选择,科学取舍高效的语文课堂必须是精细化设计的课堂,教学者要根据学生的实际情况,科学取舍,选择最适合他们的教学内容。

关 键 词：微课程 个性化学习 语文课堂 精细化设计 翻转课堂 自主学习 教学内容 微型学习资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]