“双减”之下几何图形中折叠问题的复习课设计  

作　　者：邓莉莉 

机构地区：[1]杭州市临平区树兰实验学校,浙江杭州311100

出　　处：《中学教研（数学版）》2022年第3期15-20,共6页

摘　　要：在“双减”政策之下,如何优化数学课堂、推动相关作业改进以及作业批改反馈都是值得教师深度思考的问题.图形的折叠问题(轴对称)是初中数学的难点之一,它涉及内容多而广.为了帮助学生较好地巩固与提升该内容,文章结合浙江省各地的中考试题,以复习课的形式,通过分析与评注,希望能给一线教学带来些许帮助.

关 键 词：例题 练习 解题教学 图形折叠 

分 类 号：O123.1[理学—数学]