“三问”齐驱 点燃思维——小学低段数学课堂提问技巧的研究与实践  

作　　者：尤晓菁 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区径山镇长乐中心小学

出　　处：《学苑教育》2022年第8期32-33,36,共3页

摘　　要：对于小学数学课程来说,课堂提问是实现师生互动的重要手段。提问与回答的过程中可以反馈出学生对所学的内容的理解和掌握情况,提问也是一种教师教学能力的体现,也有相对应的技巧。因此研究课堂教学中提问技巧是优化课堂过程、优化学生思维流程的关键。

关 键 词：反问 探问 追问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]