多管齐下,全面开发学生思维  

作　　者：肖志吉 

机构地区：[1]江苏省丹阳市实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第1期11-12,共2页

摘　　要：对小学生而言,良好的思维能力意味着能够在教师的引导下,积极主动思考,勇于发表意见,能够运用已学过的知识解决新的问题或提出新的见解。小学生的思维训练对于思维能力的培养具有重要的作用,教师需要多角度、全方位地发力,才能达到理想的效果。一、营造和谐氛围,奠定发展思维基础在小学生心目中,教师具有非常重要的地位,教师的言语、神态以及行为动作都会对学生产生巨大的影响。

关 键 词：主动思考 思维基础 多管齐下 思维能力 营造和谐氛围 学生的思维 行为动作 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]