思维基础

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直观想象素养培养的探索与思考——以“直线与平面的垂直”为例
《数学通报》2025年第2期22-26,共5页陈鹏飞 林运来 
1问题提出《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)指出,直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.主要包括:借助空间形式认识事物的位置关...
关键词：直观想象 解决数学问题 数学推理 思维基础 图形描述 直线与平面 直观模型 几何直观 
电吹管姓“电”
《乐器》2024年第12期140-142,共3页王绍基 
最近的十年以来,依赖于数码技术的电子吹管乐器在经过了几十年的徘徊之后,终于随着技术的进步而趋向成熟。由于电子吹管乐器从一开始就是在萨克斯等传统木管乐器思维基础上开发的,所以在它身上处处都是这些原声木管乐器的基因。然而,当...
关键词：吹管乐器 传统乐器 思维基础 数码技术 木管乐器 萨克斯 电子乐器 
打造思维力量 提升学习力
《家教世界》2024年第40期10-11,共2页王亮 
良好的思维能力是学生开展各项学习活动的重要保障。小学科学是一门思维性较强的学科,只有具备扎实的思维基础,学生才能高效开展学习活动,获取科学知识。在以往的教学中,部分教师对学生的要求较低,仅让学生掌握基础性科学知识,忽略了学...
关键词：小学科学 思维基础 学生的思维 思维能力 思维培养 思维性 基础性科学 实际教学 
核心素养导向下的小学生数学思维培养策略
《数学大世界(下旬)》2024年第8期95-97,共3页义木加 
小学数学知识的学习有赖于学生的思维能力。学生具备良好的思维基础,能够简化数学学习过程,增强学习效果。因此,思维培养成为小学数学教师普遍关注的焦点。随着新课程标准的深入实施,教师愈发注重学生核心素养的发展,其中,“思维培养”...
关键词：教学引导 小学数学教师 学生核心素养 思维基础 数学思维培养 数学学习过程 思维能力 小学生 
扎根核心素养的小学数学思维培养三要素
《数学大世界(下旬)》2024年第8期89-91,共3页尚永亮 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出了十一个核心素养关键词,旨在为教师提供清晰的教学指引。在这一导向下,培养学生的思维能力成为教师的关键任务。良好的思维基础是学生高效地进行数学学习、深入理解数学知识、...
关键词：核心素养 习惯养成 主动探究 主体探究 思维基础 小学数学教学 学生的思维 思维能力 
着眼学生思维培养的“探究影响感应电流方向因素”的实验改进
《中小学实验与装备》2024年第3期46-47,共2页何彩虹 
针对“探究影响感应电流方向的因素”的实验方案和实验器材,基于学生的思维基础进行改进,让学生通过实验现象顺利转化探究的角度,培养学生探究能力。排除干扰因素,利用小磁针直观地反映感应电流的磁场方向,优化实验方案,提高了实验效率...
关键词：思维基础 感应电流方向 实验改进 
方以智“均的哲学”方法论的思维基础
《中国社会科学文摘》2024年第5期152-153,共2页周勤勤 
方以智哲学思想会通儒释道和易学,内容极为广泛。而“∴”的思维模式,可以说是方以智“均的哲学”方法论的思维基础。方以智《周易时论合编·图像几表》根据西域传入的佛教的读法,把“∴”读成“依”。这既可表示上一点与下一点的相互...
关键词：思维基础 相互依存关系 方以智 方法论 周易时论 儒释道 思维模式 思想会通 
信息技术助力直观想象素养提升——以“椭圆及其标准方程”教学为例
《湖北教育》2024年第2期92-93,共2页王洋 
直观想象是高中数学课程六大核心素养之一,是学生发现和提出问题、分析和解决问题的重要手段,也是学生探索和形成论证思路、进行数学推理、构建抽象结构的思维基础。本文以“椭圆及其标准方程”的教学为例,探析现代信息技术助力高中数...
关键词：直观想象 高中数学 现代信息技术 数学推理 思维基础 抽象结构 发现和提出问题 助力 
“∴”的思维模式——方以智“均的哲学”方法论的思维基础
《学术界》2023年第12期60-68,共9页周勤勤 
国家社会科学基金一般项目“方以智‘均’的哲学方法论研究”(21BZX076)的阶段性成果
考察方以智《东西均》《一贯问答》《周易时论合编·图像几表》和《易余》对于“∴”的论说,可以推断出“∴说”的大致内容和“∴”的思维模式内涵,即公因反因观、“尽天地古今皆二”的辩证法思想、“三为约法”和集大成的方法论。“∴...
关键词：“∴” 《东西均》 《一贯问答》 《周易时论合编》 《易余》 
青春的笑意 思创社团
《语文学习》2023年第12期F0002-F0002,共1页
社团介绍上海市建平实验中学“思创社团”是一个科技社团,社团由校科技总辅导员赵振华老师于2019年创建。经过4年的发展,社团规模已经由初创时的29人,扩大到现在的56人。社团旨在开发和训练学生的思维方式,培养学生的想象能力、动手能...
关键词：科技社团 学生个性 思维基础 赵振华 辅导员 发掘潜能 想象能力 社会化 
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