“双减”背景下生物学学习任务减量不减质  

作　　者：鲁婷婷 

机构地区：[1]北京市育英学校,100036

出　　处：《中学生物教学》2022年第1期75-76,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：近年来,校园里越来越多的"小眼镜",社会上规模庞大的"鸡娃族",都体现着教育逐渐脱离本质,而人民对教育公平的渴望与日俱增.今年,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称"双减")政策的出台如雨后甘霖,体现了国家对学校守正办学的期待和对实现教育公平正义的决心.

关 键 词：教育公平 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 生物学学习 公平正义 办学 甘霖 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]