用地摊经济模式构建高中生物学概念教学的多维课堂  

作　　者：危宝华[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市实验中学,516001

出　　处：《中学生物教学》2022年第3期22-23,共2页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2019年广东省教育科学研究“十三五”规划课题“学科核心素养视野下构建高中生物概念教学模型的实践研究”(课题立项批准号:2019YQJK289)的研究成果。

摘　　要：将地摊经济的灵动模式应用到高中生物学概念教学中,可体现出集散整合、群体参与、探究思维、整合运用的多维课堂空间,以及提炼、讨论、互学、应用的多样课堂学习,打造一种小众化的"地摊课堂",更好地在核心素养理念下构建互动的双向概念教学课堂.

关 键 词：地摊课堂 概念教学 互动探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]