中学生的生活地理知识现状调查分析--以郑州市两所中学为例  

作　　者：张贝贝 张雨佳 

机构地区：[1]郑州学森实验学校,郑州450000 [2]郑州市二七区郑达实验学校,郑州450000

出　　处：《地理教育》2022年第S01期36-38,共3页Education Of Geography

基　　金：郑州市教育科研成果“核心素养背景下中学生‘生活地理’能力培养的实践研究”(郑教明电〔2021〕359号)。

摘　　要：地理学是研究空间和空间所容纳事物的学科。我们在思考一个地方时所产生的想法,不仅是它位于哪里,更重要的是了解那里有什么,或者认为那里有什么。提到一个地方或一个区域,往往使我们联想到它的自然特征,或者产生的人类活动,这通常表明我们会联想那些自然事物和活动的相互关联。“一方水土养一方人”中的“一方”是指一个地方或区域,“水土”是指该地方或区域的自然资源。因此,学习生活地理、学习对生活有用的地理,能够培养学生观察和思考生活事物的能力。

关 键 词：地理知识 自然资源 现状调查分析 郑州市 地理学 观察和思考 中学 联想 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]