基于STEM理念的研学任务设计--以“广东南海西樵山”为例  

作　　者：郭艳 吴俊和 

机构地区：[1]广东顺德德胜学校,广东佛山528300 [2]顺德区教育发展中心,广东佛山528300

出　　处：《地理教育》2022年第S01期219-220,共2页Education Of Geography

摘　　要：STEM提倡应用多学科知识在真实情境中解决实际问题,研学倡导学生在做中学的过程中,主动获取知识、应用知识、解决问题。两者有共同之处,笔者尝试将两者结合,基于STEM理念设计广东南海西樵山研学任务,以实现深度研学,提升学生动手实践能力。

关 键 词：真实情境 广东南海 西樵山 动手实践能力 研学 在做中学 多学科知识 主动获取知识 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]