论高中阅读教学的优化策略  

作　　者：蒋红卫 

机构地区：[1]江苏常州市礼嘉中学

出　　处：《中学语文》2022年第9期29-30,共2页

摘　　要：新课改要求教师优化阅读教学的方法,在阅读教学中展现出语文的魅力,让学生爱上阅读,养成阅读的习惯。但是,我们发现高中生普遍对阅读学习缺乏兴趣,课堂教学的质量并不理想,为了改善阅读教学的现状,需要教师创新阅读教学手段,调整与优化阅读教学环节,以促进语文教学目标的实现。基于此,本文从课堂导入的优化、文本细读的优化、拓展延伸的优化以及课堂总结的优化等四个方面,对高中阅读教学进行了较为细致的探讨。

关 键 词：高中语文 阅读教学 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]