数学练习设计的“五性”策略研究  

作　　者：张娟黛 

机构地区：[1]江苏省南京市南化实验小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第6期54-55,62,共3页

摘　　要：新课程改革对数学课堂教学的革新已采取了相应的措施,学生大都是通过习题来巩固数学知识、发展数学技能,所以习题的设计应当关注学生的整体发展,通过有效的练习,学生能自主地、愉悦地在练习中体验到解决数学问题的成就感。

关 键 词：习题设计 整体发展 有效练习 培养综合素质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]