史料实证党史细节, 提升“四史”学习教育效果  

作　　者：隋子辉[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第2期57-58,共2页Beijing Education

摘　　要：历史教师在“四史”学习教育的开展中发挥重要的引领作用,在讲授“四史”时注重从党史细节对宏大的历史结论进行史料实证,能使学生回到历史情境,感受真实而有温度的历史,引导学生真学、真懂、真信、真用,进而提升“四史”学习教育的效果。

关 键 词：史料实证 历史情境 引领作用 党史 细节 教育 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]