在天平推理中深化小学生数学化水平  

作　　者：王张妮 

机构地区：[1]浙江省新思维教科院

出　　处：《小学教学设计》2022年第8期14-15,共2页

摘　　要：浙教版小学《数学》教材主编张天孝老师研发了“天平中的推理”系列题目,目前正由团队做成微课——《张天孝小学数学思维训练题析》(简称“一题一课”),力图把深刻的教育思想演化为踏实、有效的思维训练。在制作微课的过程中,我们深入体验和思考,有许多心得和体会。下面以一个天平推理问题为例,详细分析小学生在解决这个问题的过程中,数学化水平逐渐深化的过程,以期给广大教师带去更多代数教学的启发。

关 键 词：《数学》教材 思维训练 代数教学 推理问题 数学化 张天孝 天平 思想演化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]