“启智课堂”教学模式探究  

作　　者：朱媞飞 沈岑砚 冯惠敏 

机构地区：[1]湖北省武汉市江夏区明熙小学,湖北武汉430000 [2]武汉大学出版社,湖北武汉430000 [3]武汉大学教育科学研究院,湖北武汉430000

出　　处：《新课程研究》2022年第4期31-33,共3页New Curriculum Research

摘　　要：传统的课堂教学中存在大量的无序和随意现象,很多教师是在低层次的实践中摸索成长,严重影响了教学效益的提高。因此,教师必须从生命的高度重新认识课堂教学,转变以往的教学方式,树立建构主义教学观,运用启智课堂教学模式,让课堂焕发生命的活力。启智课堂教学模式包括四个环节:开放式导入——动态生成,互动深化——巩固练习,当堂检测——开放式小结,其核心理念是发展学生的理性思维,唤醒生命的活力,促进学生的全面发展。

关 键 词：启智课堂 课堂教学 教学模式 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]