教育均衡视角下的集团化办学教师流动机制研究——以上理工附小教育集团为例  

Research on the Flow Mechanism of Group School Teachers from the Perspective of Educational Balance

作　　者：丁利民 Ding Limin

机构地区：[1]上海理工大学附属小学党支部,上海200092

出　　处：《教育导刊》2022年第3期50-56,共7页Journal of Educational Development

摘　　要：集团化办学是新形势下教育体制改革的一项重要举措,师资是推进集团化办学的核心资源,必须建构科学合理的教师流动机制,优化师资配置,才能实现教育教学质量的提升,促进教育均衡优质发展。上理工附小教育集团尝试集团内的教师柔性流动,直面集团教师流动的实际问题,立足教育公平,以提高教育质量为前提,以促进教育均衡发展为宗旨,通过综合调研、循证改进、教师个人数字画像等多元渠道,着力强化优质师资的辐射带动作用,探索集团教师流动推进的实践路径与策略。

关 键 词：教育均衡 教师流动机制 集团化办学 

分 类 号：G522.7[文化科学—教育学]