大学英语分级教学模式探析  

作　　者：周晶[1] 

机构地区：[1]大连理工大学城市学院,辽宁大连116600

出　　处：《海外英语》2021年第24期299-300,共2页Overseas English

摘　　要：大学英语分级教学模式以“因材施教”为理论基础,使不同层次的学生以最大的效率提高英语水平。分级教学模式取得了相当不错的效果,但仍旧存在一些弊端和不足。通过对当前现状的分析,结合教学实践,对分级教学模式进行反思,旨在提高大学英语的教学质量。

关 键 词：大学英语 分级教学 因材施教 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]