课程思政理念下高职“学前教育学”教学改革实践探析  

作　　者：陈娟华[1] 甘慧露 曾贞[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院

出　　处：《广西教育》2021年第43期153-154,163,共3页

基　　金：2018年广西职业教育教育改革研究项目“基于协同育人的高职院校‘课程思政’建设探索与实践研究”(GXGZJG2018B088)。

摘　　要：本文阐述高职“学前教育学”在课程思政建设中的意义,介绍课程思政理念下高职专业课程混合式教学改革经验:建立课程思政的制度保障,打造课程思政专业师资队伍,以教学方法与手段为抓手,加强专业课程思政建设,完善课程思政评价体系。

关 键 词：课程思政 学前教育学 教学实践 融合创新 评价体系 

分 类 号：G[文化科学]