学前教育学

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20世纪上半叶中国学前教育学学科建设的回顾与审思
《教育理论与实践》2025年第4期10-15,共6页王福兰 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“20世纪上半叶中国学前教育学学科发展研究”(课题编号:D0A200296)的阶段性研究成果。
20世纪上半叶,中国学前教育学学科建设经历了引进阶段和中国化探索阶段。在此期间,学前教育学学科建设有了很大的进展,出现了专门的师资培养机构,有了最初的课程体系设置,出版了学前教育学的著作和教材,初步构建了学前教育学内容体系,...
关键词：中国学前教育学 学科建设 学科体系 学术体系 话语体系 
高校“学前教育学”课程混合式教学与课程思政融合探讨
《成才之路》2025年第2期133-136,共4页周颖 李爽 
遵义师范学院2023年度校级课程思政教改项目“课程思政视域下《学前教育学》混合式教学实践研究”(项目编号:KCS Z2023006);遵义师范学院2024年校级本科教学内容和课程体系改革项目“教育家精神视域下卓越幼儿园教师职前培养实践研究——以《学前教育学》课程为例”(项目编号:JGPY2024016)。
“学前教育学”是学前教育专业的核心课程,是帮助学生掌握学前教育理论发展脉络,建构专业知识体系的基石,更是提升幼儿园师资水平的关键课程。基于“学前教育学”教学存在的问题,高校可以线上、线下相结合的混合教学模式为基础,深挖课...
关键词：学前教育学 课程思政 混合式教学 立德树人 评价 融合 
学前教育学课程思政教学探索与实践
《石家庄铁路职业技术学院学报》2024年第4期116-120,共5页冯慧 关聪 陈晓 
各专业课程与思政理论类课程同向同行,形成协同效应是落实高校立德树人的重要手段。针对学前教育学课程思政教学中存在课程思政内容的不够系统,课程思政的教学方法单一,考核评价方式不够全面等问题,本文从教师加强思政理论的学习,思政...
关键词：学前教育学 “课程思政” 探索 
新教育实验背景下优化学前教育学课后作业设计的有效策略
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第12期113-115,共3页刘玉 
在新教育实验背景下,优化学前教育学课后作业设计是提升教学质量、促进学生全面发展的关键环节。学前教育作为教育体系的基础阶段,其作业设计不仅关乎学生对理论知识的掌握,更直接影响到学生实践能力、创新思维及教育情怀的培养。随着...
关键词：新教育实验背景 学前教育 课后作业 
基于高职《学前教育学》混合式教学的学习需求调查与分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0170-0174,共5页朱萌萌 
湖北职业技术学院2020年校级课题“混合式教学在高职《学前教育学》课程中的应用研究”(2020B8)。
本研究借鉴国外较为成熟的需求分析模型调查高职《学前教育学》混合式教学的学习需求发现,混合式教学需以教师为主导,发挥教师答疑解惑、学习资源的提供和监督作用。在混合式教学设计上,学习任务应适时适量,学习时间安排合理,多采取任...
关键词：混合式教学 学习需求 学前教育 调查分析 
课程思政理念下婴幼儿托育服务与管理专业“学前教育学”课程教学设计研究
《科学咨询》2024年第22期187-191,共5页乔园锋 
2021年江苏省教育厅哲学社会科学一般项目“高职院校课程思政实践路径研究——以专业课为例”(2021SJA1555)。
课程思政是目前教育领域改革的重要内容,要求各个课程与思政政治教育有机融合,充分挖掘学科所蕴含的课程思政元素,创新思政元素融入的方式,提升课程育人的实效性。本文以婴幼儿托育服务与管理专业核心课“学前教育学”课程思政建设为例...
关键词：“学前教育学” 课程思政 教学设计 
以实践性为导向的学前教育学教学改革探索
《世界儿童》2024年第11期0038-0041,共4页张天洋 
随着教育改革的不断深入,学前教育教学模式暴露出一些问题,如理论教学与实践教学的深度融合不足,导致学生在学习过程中感到理论知识抽象且难以应用到实际中。此外,传统的教学方法过于侧重教师的单向传授,忽视学生的积极参与,无法培养学...
关键词：实践性导向 学前教育学 教学改革 
实证研究对中国学前教育学自主知识体系建构的贡献与展望被引量：1
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第11期127-145,共19页虞永平 原晋霞 张斌 曾晓滢 
教育部人文社会科学规划基金一般项目“质量视域下人工智能与学前教育融合的路径与策略研究”(21YJA880080)。
中国学前教育学自主知识体系的构建与完善,对于推动学前教育科学决策、高质量发展以及教育强国目标的实现具有重要影响。回顾中国学前教育研究的百年历程,聚焦实践问题的流变并开展实证研究,始终是该领域研究的原始基质和重要特征。研...
关键词：自主知识体系 学前教育 实证研究 知识产出 
高校学前教育学课程思政教育的改革探究
《环球慈善》2024年第11期0049-0051,共3页胡 旭 
2024年辽阳职业技术学院研究项目“课程思政融合学前教育学的创新改革研究以辽阳职业技术学院为例”(LYZY2024024)阶段成果。
本文旨在探究高校学前教育学课程思政教育的改革,分析当前教育现状,提出针对性的改革措施,以期促进学前教育学课程与思政教育的深度融合,培养具备高尚师德、坚定理想信念、深厚教育情怀的学前教育专业人才。当 前,高校学前教育学课程在...
关键词：课程思政理念:高校:学前教育学 课程教学 改革 
高职院校《学前教育学》课程思政的教学实践与探索
《佳木斯职业学院学报》2024年第10期121-123,共3页王丽梅 
2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“课程思政背景下高职学前教育专业课程改革研究——以《学前教育学》为例”(项目编号:GDJG2021105);2021年广东江门幼儿师范高等专科学校教育教学改革课题“课程思政背景下高职《学前教育学》教学的探索与实践”(项目编号:2021G06)。
“课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践是高校落实立德树人的重要途径。《学前教育学》是高职学前教育专业开设的专业基础课程,在课程进行过程中应充分发挥课堂教学主渠道在学前教育专业思想政治工作中的作用,结合当前学前教育专...
关键词：课程思政 学前教育学 教学实践 
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